Re-Lektüren

Eine diskriminierungskritische Schulbuchwerkstatt

Im Sommer 2017 widmete sich das ifa-Projekt „Untie to Tie – Koloniale Vermächtnisse und zeitgenössische Gesellschaften“  gemeinsam mit der Universität der Künste Berlin der kritischen Re-Lektüre von Schul- und Kinderbüchern in Hinblick auf Repräsentations- und Sprachpolitiken. Aufbauend auf diese Schulbuchwerkstatt leiten Aïcha Diallo und Annika Niemann ein Publikationsprojekt, das künstlerisch-edukative Strategien und internationale Perspektiven zur Neukontextualisierung, Umdeutung oder Transformation von Schulbuchmaterialien für Bildungspraxen vorstellt. Gemeinsam mit den Besucherinnen und Besuchern und anhand von Schulbuchmaterialien aus dem Fundus der „Remise“ der 11. Berlin Biennale für zeitgenössische Kunst stellen Aïcha Diallo und Annika Niemann ihre Reflexionen vor. Auf interaktive Weise kommen sie darüber ins Gespräch, wie mittels künstlerisch-edukativer Strategien die Themen „Kontinuität von Kolonialismus und Rassismus“, „Verlernen als Prozess“ und andere multiperspektivisch neu gelesen und diskriminierungskritisch umgearbeitet werden können. 

Freier Eintritt, begrenzte Kapazität

Gefördert durch die Bundeszentrale für politische Bildung