Language Policy

Category: akpb, Abschlussarbeiten, Forschungspreis, Sprachbeziehungen  
Main subject: Germany + Central and East European countries + Foreign cultural policy + Foreign policy instruments and procedures + Language policy + Promotion / support + German + Foreign languages + Relation(s) + application + International relations theory + Political science theories + Foreign policies of individual states
Aspects: Expected foreign policy conduct + Power politics + Neorealism + Neoliberalism + Institutional framework of international relations + Bodies responsible for measures + Networks (institutional / social) + Nongovernmental organizations + International education cooperation + International exchange of persons + Teachers + Research methods + Unification or reunification of states / territories + East-West relations + Reorientation
c-00563270
ifa Library Call Number: 4 B 21/34; 4 B 21/35

Becker, Carmen: Portfolio als Baustein einer neuen Lernkultur

Eine empirische Studie zur Implementierung des europäischen Portfolios der Sprachen. – Frankfurt/M.: Lang, 2013. – 242 S. – (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert; 25). – Hannover, Univ., Diss., 2012

Category: Abschlussarbeiten, Neuerwerbung, Sprachbeziehungen  
Main subject: Recommendations of international actors + Language policy + Foreign languages + Language education + Concepts + Didactics + Hypothesis + Implementation + Evaluation + Case studies + Germany + Pilot projects
Aspects: Potential + Innovation + Learning
Type of document: Doctoral theses
c-00911553
ifa Library Call Number: 34/609

Bouwmeester, Christina: Dritte Fremdsprache Spanisch

Eine empirische Studie über das Spanischlernen am Gymnasium. – München: Meidenbauer, 2011. – 272 S.. – Tübingen, Univ., Diss., 2011

Category: Sprachbeziehungen, Neuerwerbung, Abschlussarbeiten  
Main subject: Germany + Gymnasium + School education + Spanish + Foreign languages + Language education + Status and role + Motivation + Criteria + Learning + Teaching methods / learning methods + Didactics + Concepts + Empirical analysis + Case studies
Aspects: Comparison + French + Latin + Multilingualism + Educational goals + Phonetics + Grammars / language tuition materials + Performance measurement + E-learning + Multimedia + Young men + Young women
Type of document: Dissertation
c-00846165
ifa Library Call Number: c-00846165

Chen, Yu: Verbessern chinesische Studierende ihre Sprachfertigkeit im Deutschen während des Fachstudiums in Deutschland?

Eine empirische Untersuchung unter Berücksichtigung sozialer Aspekte. – Frankfurt/M.: Lang, 2012. – XV, 234 S. – (Duisburger Arbeiten zur Sprach und Kulturwissenschaft; 91). – Duisburg Essen, Univ., Diss., 2011

Category: Neuerwerbung, Abschlussarbeiten, Sprachbeziehungen  
Main subject: People's Republic of China + Germany + Chinese (people) + Foreign students + Studies abroad + Foreign language knowledge + German + Deficits + Data gathering + Empirical analysis + Consequences / conclusions + Language education + Advisory services + Access to information + Every day life + Social relationships
Aspects: Intercultural conflicts + Cultural identity + Personal relations / contacts + Germans + Behavioural patterns + Social psychology
Type of document: Dissertation
c-00855424
ifa Library Call Number: c-00855424

Döhla, Benedikt: Vorintegrative Spachförderung an den Goethe-Instituten in der Türkei

Zur Wirksamkeit vorintegrativer Sprachförderung im Rahmen des Sprachnachweises bei Ehegattennachzug; eine empirische Untersuchung. – Frankfurt/M.: Lang, 2015. – 423 S. – (Im Medium fremder Sprachen und Kulturen; 26). – Erlangen-Nürnberg, Univ., Diss., 2013

Category: Abschlussarbeiten, Neuerwerbung, Sprachbeziehungen  
Main subject: Germany + Turkey + Language policy + Aims and programmes of institutions / organizations + German + Foreign languages + Language education + Concepts + Target groups + Turks + spouses + Family reunifications + Evaluation + Empirical analysis
Aspects: Motivation + Integration policy + Migration policy + Supply of goods and services + Execution of projects + Utilization / degree of use + Foreign language knowledge + Use of media + Education level + Personal relations / contacts + Germans + Integration
Type of document: Dissertation
c-00926740
ifa Library Call Number: 35/220

Fux, Julia Mercedes: Französisch und die europäische Mehrsprachigkeit

Wien, 2013. – 86 S., Lit. S. 77-84. – Wien, Univ., Dipl.-Arb., 2013

Category: Neuerwerbung, Abschlussarbeiten, Sprachbeziehungen, akpb  
Main subject: France + EU- / EC countries + French speaking countries + Language + Foreign languages + French + Multilingualism + Language policy + Common policy of international actors + Regional / minority languages
Aspects: Language education + Educational systems + Status and role in the international system + National identity + Cultural identity + Cultural heritage + Organs of international organizations + Historical surveys
Type of document: Masters theses
c-00911899
ifa Library Call Number: 4 B 34/112

http://othes.univie.ac.at/28080/1/2013-03-28_0204227.pdf

Grünewald, Matthias: Bilder im Kopf

Eine Longitudinalstudie über die Deutschland- und Deutschenbilder japanischer Deutschlehrer. – München: Iudicium, 2005. – 381 S. – Bielefeld, Univ., Diss., 2004

Category: Kulturbeziehungen bilateral, Abschlussarbeiten, Sprachbeziehungen  
Main subject: Japan + German + Foreign languages + Students / pupils + Opinions / attitudes + Image of Germany + Germans; Perceptions of foreigners + Research methods + Empirical analysis + Case studies + Studies (university) + Consequences / conclusions + Subjects of research + Stereotypes + Didactics + Germany + Foreign cultural policy + Concepts + Language policy
Aspects: Education + Society + Socialization (individual) + Historical factors + Information sources + Methodology
Abstract: Die Nachfrage nach Deutsch als Fremdsprache im ostasiatischen Raum musste in den letzten Jahren Einbußen beklagen. Japan bildet hier keine Ausnahme. Um das Interesse am Deutschen zu beleben, gilt es zunächst, Ursachenforschung zu betreiben. Welchen Einfluss haben beispielsweise die Bilder von Deutschland, wie sie in Japan vermittelt werden, für die Entscheidung, Deutsch zu lernen? Und wie wird die Wahrnehmung Deutschlands durch den Deutschunterricht verändert? Diesen Fragen geht die vorliegende empirische Studie nach. Anhand der Befragung von 500 Deutschlernenden im ersten Studienjahr wird analysiert, welche Informationen über Deutschland zu Studienbeginn vorliegen, wodurch sie vermittelt werden und wie daraus gängige Deutschland-Stereotypen entstehen. Der zweite Teil der Untersuchung  ist der Veränderung der Deutschland- und Deutschenbilder durch den Deutschunterricht gewidmet. Die Ergebnisse werden im Blick auf mögliche konzeptionelle sowie didaktisch-methodische Konsequenzen für den Deutschunterricht in Japan sowie eine allgemeine Bilder- und Stereotypenforschung gebündelt. Vielfältiges Hintergrundmaterial zu Systematik und Methodik der Interkulturalitätsdebatte im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht sowie der Situation des Deutschunterrichts in Japan runden die Studie ab.
Type of document: Doctoral theses
c-00463632
ifa Library Call Number: 26/64

He, Jun: Die Auswirkungen der englischsprachigen Hochschullehre in Deutschland auf das Deutschlernen in China

Frankfurt/M.: Lang, 2013. – XVI, 232 S. – (Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft; 95). – Duisburg-Essen, Univ., Diss., 2012

Category: Neuerwerbung, Abschlussarbeiten, Sprachbeziehungen, Deutschland  
Main subject: Germany + Further higher education policy + University curriculum + Internationalization + Language of instruction + English + Effects / consequences + People's Republic of China + German + Foreign languages + Language education + Studies abroad + Empirical analysis + Consequences / conclusions + Language policy
Aspects: German + Science Language + Status and role in the international system + Location factors + Education markets + Studies in German language and literature + Foreign countries + Students / pupils + Motivation + Access to information + Foreign language knowledge
Abstract: Deutsch als internationale Wissenschaftssprache befindet sich auf einem absteigenden Ast. Durch die fortschreitende Globalisierung des Hochschulwesens kann sich das Englische als Lingua Franca an den deutschen Universitäten immer weiter durchsetzen. So werden auch in Deutschland seit fünfzehn Jahren zunehmend internationale Studiengänge angeboten. Der daraus resultierende Bedeutungsverlust der deutschen Sprache in der Wissenschaft macht sich vor allem bei naturwissenschaftliche Publikationen bemerkbar: Nur knapp ein Prozent erscheint noch in deutscher Sprache. Welche langfristigen Auswirkungen diese Entwicklungen für die Bedeutung des Deutschen als Fremdsprache haben, untersucht Jun He in ihrer Dissertation. Am Beispiel chinesischer Deutschlernender untersucht sie die Motivationsgründe und die Bereitschaft, Deutsch zu erlernen. Der chinesische Kulturraum wird in den Mittelpunkt der Studie gestellt, da chinesische Studierende mit 14 Prozent die größte nationale Gruppe darstellen, die an internationalen Studiengängen in Deutschland teilnimmt. In einer Umfrage unter deutschlernenden Chinesen zeigt He auf, dass weniger als 40 Prozent der Befragten von einem Attraktivitätsverlust des Deutschen in China ausgehen. Eine Beschädigung des Status der deutschen Sprache durch internationale Studiengänge befürchten nur 15 Prozent. Dennoch fordert He eine stärkere Sprachloyalität im Inland sowie bessere Fördermittel, um nachhaltig die Attraktivität der deutschen Sprache für Lernende im Ausland zu sichern.
Type of document: Doctoral theses
c-00867254
ifa Library Call Number: 33/4

Hernig, Marcus: China und die interkulturelle Germanistik

Kulturvergleich, Interkulturalität und Interdisziplinarität im Rahmen der chinesischen "Wissenschaft vom Deutschen"; Einzelfallstudien zur Situation und Entwicklung der chinesischen Germanistik. – München: Iudicium, 2000. – XI, 522 S. – Bochum, Univ., Diss., 1999

Category: Sprachbeziehungen, Abschlussarbeiten  
Main subject: People's Republic of China + Studies in German language and literature + Foreign languages + German + Language education + Area studies + Intercultural education + Research and teaching + State of research
Aspects: Further higher education + University curriculum + Educational goals + Textbooks + Learning + Curricula (education) + Case studies
Abstract: Zweierlei Gründe sind es, die der Autor für eine derartig umfangreiche Untersuchung über das Fach Germanistik unter interkulturellen Gesichtspunkten anführt: Zum einen unterstreicht er die immer noch ungebrochene Aktualität des Diskurses um "Interkulturalität" und ihrer möglichen Bedeutung für Lehre und Forschung der deutschen Sprache, Literatur und Landeskunde in der VR China. In den letzten Jahren haben sich viele Einzeldisziplinen dieses Attribut zu eigen gemacht, so wurden das "interkulturelle Management", die "interkulturelle Erziehung", die "interkulturelle Philosophie" etc. ins Leben gerufen. Auch internationale Kongresse und Tagungen der Fächer Germanistik oder Deutsch als Fremdsprache nahmen ausdrücklich Fragen zur Interkulturalität in ihr Programm auf. Ob es ein solches Interesse auch bei chinesischen Germanisten in der VR China gibt und wie es sich konkret äußert, dieser Frage geht der Autor akribisch nach. Der zweite Beweggrund ergibt sich für ihn aus der Tatsache, dass Feldforschungen zum Thema chinesische Germanistik bisher noch so gut wie Mangelware sind. Um eine Aufklärung dieses Missstandes bemüht, bedient er sich in erster Linie empirischer Arbeiten. Er eruiert detailliert, in welchem Zustand sich Forschung und Lehre der Germanistik in China befinden, um dann daraus folgernd in einem zweiten Schritt Ansätze interkultureller Germanistik für jeweils bestimmte Universitätsabteilungen zu entwicklen, die nutzbringend für eine zuküftige Germanistenausbildung sein können. (ifa)
Type of document: Doctoral theses
D634497
ifa Library Call Number: 21/51

Hess, Hans-Werner: "Die Kunst des Drachentötens"

Zur Situation von Deutsch als Fremdsprache in der Volksrepublik China. – München: Iudicium, 1992. – 627 S. – Berlin, Techn. Univ., Diss., 1992

Category: Sprachbeziehungen, Abschlussarbeiten  
Main subject: People's Republic of China + German + Research methods + Teaching methods/learning methods + Didactics + Importance/role + Culture + Definition/comprehension of concepts + Field research + Education policy + Education economics + Foreign languages + Language education
Aspects: Interrelationship between education and the economy + Education reforms + Political reforms + Teachers + Specialized terminology + Universities + Image abroad + Stereotypes + Eurocentrism + Modernization + Students/pupils + Opinions/attitudes + Motivation + Taiwan + Foreign languages
Abstract: Die Dissertation will einen Beitrag zur Methodendiskussion im Fach Deutsch als Fremdsprache leisten. Sie geht davon aus, dass Kultur als Leit- und Analysebegriff der Fachdidaktik bzw. die kulturkontrastive Methode ungeeignet sind, dass sie den Blick auf die Realität des DaF-Unterrichts verstellen und zu pauschalisierenden Klischeebildungen führen, hinter denen die gesellschaftspolitische Dimension des DaF-Unterrichts unberücksichtigt bleibt. Diese gesellschaftspolitische Dimension, die das Bedingungsfeld für den DaF-Unterricht in der VR China darstellt, wird mittels einer Feldstudie erforscht, wobei die Wirkung historischer Erfahrungen und ökonomisch-politischer Strukturen auf Erziehungsbilder und auf fremdsprachendidaktische Zielsetzungen sowie auf die Entscheidung für bestimmte Lern- und Lehrmethoden untersucht werden. Dementsprechend nimmt die Darstellung der wechselhaften Geschichte chinesischer Bildungspolitik und -ökonomie, die Rolle der Intellektuellen bzw. Lehrer und die nach 1976 einsetzende grundlegende wirtschafts- und bildungspolitische Umstrukturierung breiten Raum ein. (ifa-Str)
Type of document: Doctoral theses
D412706
ifa Library Call Number: 12/1619

Hudson, Paul: Tiptoeing through the minefield

Teaching English in higher educational institutes in the United Arab Emirates. – Canterbury, 2013. – 323 S.. – Canterbury, Christ Church Univ., Diss., 2013

Category: Neuerwerbung, Abschlussarbeiten, Sprachbeziehungen  
Main subject: Western World + English speaking countries + Teachers abroad + Staying / visits abroad + United Arab Emirates + Universities + English + Foreign languages + Language education + Ideological conflicts + Intercultural conflicts + Conflict constellation + Access to culture + Empirical analysis + Surveys (interrogation)
Aspects: Religious factors + Islam + Religiosity + Genders / gender roles + Income + Social status + Curricula (education) + Censorship + Social security + Employment conditions + Teacher training
Type of document: Doctoral theses
c-00884599
ifa Library Call Number: 4 B 33/98

http://create.canterbury.ac.uk/12101/1/PhD_-_Paul_Hudson.pdf

Iunesch, Liana Regina: Erfolg und Misserfolg des Spracherwerbs an Schulen mit deutscher Unterrichtssprache in Rumänien

Frankfurt/M.: Lang, 2012. – 246 S. – (Europäische Hochschulschriften: Reihe 11, Pädagogik; 1025). – Teilw. zugl.: Diss.

Category: Neuerwerbung, Abschlussarbeiten, Sprachbeziehungen  
Main subject: Romania + Ethnic / national communities + Minority groups + Romanians + School education + Language of instruction + German + Foreign languages + Regional / minority languages + Mother tongue + Second languages + Language education + Educational goals + Teaching methods / learning methods + Didactics + Empirical analysis + Consequences / conclusions
Aspects: Subjects of research + Grammars / language tuition materials + Learning + Language contacts + Romanian + Success + Failure
Type of document: Doctoral theses
c-00872530
ifa Library Call Number: 33/79

Kivelä, Mari: Zur Rolle von Sprachen an finnischen Hochschulen

Eine Umfrage unter dem Hochschulpersonal. – Jyväskylä, 2010. – 131 S.. – Jyväskylä, Univ., Magisterarb., 2010

Category: Neuerwerbung, Abschlussarbeiten, Sprachbeziehungen  
Main subject: Finland + Further higher education + Studies (university) + Research and teaching + Multilingualism + German + Swedish + English + Science Language + Status and role + Universities + University teachers + Language policy + Surveys (interrogation) + Statistical analysis
Aspects: Lingua franca + Foreign languages + Language of instruction + Occupational prospects + Motivation + Studies abroad + Languages of negotiations + World of work
Type of document: Abschlussarbeit (Hochschulstudium)

Klippel, Johanna: Sprachlernsituation Auslandsstudium

Eine qualitative Studie zu Lernerfahrungen ausländischer Studierender in Deutschland. – Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2013. – 307 S. – (Perspektiven Deutsch als Fremdsprache; 26). – Darmstadt, Techn. Univ., Diss.

Category: Sprachbeziehungen, Abschlussarbeiten, Neuerwerbung  
Main subject: Germany + Foreign students + Foreign language knowledge + German + Foreign languages + Language education + Surveys (interrogation) + Expectations + Practice + Efficiency / Efficacy + Relation(s) + Organization / reorganization + Social relationships + Studies (university) + Consequences / conclusions
Aspects: Staying / visits abroad + Preparation of projects + Learning + Motivation + Educational goals + Teaching methods / learning methods + Language of instruction + Lingua franca + Subjects of research
Type of document: Doctoral theses
c-00894037
ifa Library Call Number: 33/813

Kruse, Jan: Das Barcelona-Prinzip

Die Dreisprachigkeit aller Europäer als sprachenpolitisches Ziel der EU. – Frankfurt/M.: Lang, 2012. – XI, 296 S. – (Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft, Bd. 89) – Duisburg-Essen, Univ., Diss., 2011

Category: Abschlussarbeiten, Forschungspreis, Sprachbeziehungen  
Main subject: European Union + Aims and programmes of international actors + Language policy + Concepts + Multilingualism + Mother tongue + Foreign languages + Language education + Educational goals + EU-/EC countries + National interests + Political goals + Analysis + Proposals/initiatives
Aspects: Languages of negotiations + English + Status and role in the international system + Resolutions/decisions of international actors + Action programmes/action plans + LINGUA (Europäische Union) + Cultural diversity + Pluralism + Identity + European integration + Formation of consciousness + International economic cooperation + Mobility + Careers + Motivation
Type of document: Doctoral theses
c-00853061
ifa Library Call Number: 32/212; 32/428; 32/429

Lehmann, Christiane: Mediating London

Die britische Hauptstadt als landeskundliche Themeneinheit in Lehrbüchern für den Englischunterricht in der Sekundarstufe I; ein methodisch-didaktischer Beitrag zur Lehrwerkkritik. – Heidelberg: Univ.-Verl. Winter, 2010. – XV, 441 S. – (Anglistische Forschungen; 412). – Würzburg, Univ., Diss., 2009

Category: Abschlussarbeiten, Kulturbeziehungen bilateral, Sprachbeziehungen  
Main subject: Germany + English + Foreign languages + Language education + Textbooks + Content analysis + United Kingdom + London + Perceptions of foreigners + Economic factors + Political determinants + Cultural factors + Tourism + Teaching methods / learning methods + Didactics + Educational goals + Intercultural education
Aspects: Area studies + Stereotypes + National capitals + Transport + Curricula (education) + Pictures / illustrated material + visualisation
Type of document: Dissertation
c-00322874
ifa Library Call Number: 31/93

Lisek, Grzegorz: Ein polnisch-deutscher Vergleich der Sprachpolitik

Sprachgesetze – ihre Begründungen und ihre Effektivität. – Jena: Leander-Verl., 2014. – 328 S. – Greifswald, Univ., Diss, 2013

Category: Neuerwerbung, Abschlussarbeiten, Sprachbeziehungen  
Main subject: Germany + Poland + Language policy + reception + Mass media + Reporting + linguistic rights + Legislation + Efficiency / Efficacy + Analysis + International / country comparison
Aspects: Daily newspapers + Legal factors + Language + Functions + Constitutions + Legal status + Official languages + Regional / minority languages
Type of document: Doctoral theses
c-00907826
ifa Library Call Number: 34/476

Lü, Jingzhu: Literarische Kurztexte im DaF Unterricht des chinesischen Germanistikstudiums

Ein Unterrichtsmodell für interkulturelle Lernziele. – Frankfurt/M.: Lang, 2011. – 259 S. – (Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache; 84). – Berlin, Techn. Univ., Diss., 2011

Category: Neuerwerbung, Abschlussarbeiten, Sprachbeziehungen  
Main subject: People's Republic of China + Studies (university) + Studies in German language and literature + German + Foreign languages + Language education + Importance / role + Literature + Cultural mediation + Access to culture + Intercultural relations + Educational goals + Theory + Proposals / initiatives
Aspects: Perceptions of foreigners + Learning + Didactics + Textbooks + Content analysis
Type of document: Dissertation
c-00853849
ifa Library Call Number: 31/679

Mitschian, Haymo: Chinesische Lerngewohnheiten

Evaluierungen für den Deutsch-als-Fremdsprachenunterricht in der Volksrepublik China. – Frankfurt/M.: IKO, 1991. – 405 S. – (Interdisziplinäre Studien zum Verhältnis von Migrationen, Ethnizität und gesellschaftlicher Multikulturalität; 4). – Berlin, Techn. Univ., Diss., 1991

Category: Sprachbeziehungen, Abschlussarbeiten  
Main subject: People's Republic of China + German + Foreign languages + Learning + Teaching methods/learning methods + Cultural factors + Socio-economic processes + Political determinants + Students/pupils + Socialization (individual) + Teachers + Language education
Aspects: Higher education system + Teacher training + Didactics + Teaching aids + Motivation + Behavioural patterns + Cultural values and standards + Comparison + Mother tongue + Chinese + Scripts
Abstract: Dass sich chinesische Studenten aus europäischer Perspektive in Unterrichtssituationen auffallend anders verhalten als Lernende aus dem vertrauten Kulturkreis, scheint ohne weitere Erklärungen plausibel zu sein. Ihre Zugehörigkeit zu einer in Sprache, Geschichte, Gesellschaftsform und kulturellen Entwicklung von der westlichen Einflusssphäre weit entfernten und verhältnismäßig selbstständigen Zivilisation liefert vielfältige Anhaltspunkte, die Unterschiede im Unterrichtsverhalten, Lernen, Sprechen und Denken vermuten lassen. Zahlreiche und weitgefächerte Hinweise auf China-spezifische Verhaltens- und Denkmuster finden sich in der Fachliteratur, die allerdings auch Aussagen enthält, die Thesen dieser Art in Frage stellen. Ziel der vorliegenden Analyse ist es, die Verbindungslinien herauszuarbeiten und zu überprüfen, die bei der Zurückführung zu beobachtenden Unterrichtsverhaltens chinesischer Studenten auf landestypische Lerngewohnheiten gezogen werden können. (ifa-Rsb)
Type of document: Doctoral theses
D391690
ifa Library Call Number: 11/1620

Nißl, Sandra: Die Sprachenfrage in der Europäischen Union

Möglichkeiten und Grenzen einer Sprachenpolitik für Europa. – München: Utz, 2011. – 331 S. – (Sprach- und Literaturwissenschaften (München); 38). – München, Univ., Diss., 2011

Category: Neuerwerbung, Abschlussarbeiten, Sprachbeziehungen  
Main subject: European Union + Aims and programmes of international actors + Language policy + Concepts + Implementation + Criteria + Legal factors + Languages of negotiations + Official languages + Lingua franca + Multilingualism + Legitimacy + Regional / minority languages + Minorities policy + Obstacles to development + Analysis
Aspects: Status / significance + English + German + Theory versus practice issues + Translation + Cohesion + Economic and social indicators
Type of document: Doctoral theses
c-00853063
ifa Library Call Number: 32/174

Page 1 Page 2 Next >

Contact

Barbara Ammer
Phone +49.711.2225.188
ammer(at)ifa.de